| 1. Вступ до курсу «Історія педагогіки» | |
| 1.1. Значення, предмет, завдання та структура навчального курсу «Історія педагогіки» | |
| 1.2. Принципи історії педагогіки | |
| 1.3. Джерела історії педагогіки | |
| Розділ I. Історія зарубіжної школи і педагогіки | |
| Тема 1. Виховання у первісному суспільстві | |
| 1.1. Основні теорії походження виховання | |
| 1.2. Особливості виховання на різних етапах розвитку первісного суспільства | |
| Тема 2. Виховання, школа і зародження педагогічної думки в державах Стародавнього Світу | |
| 2.1. Виховання та навчальна практика у країнах Стародавнього Сходу | |
| 2.2. Виховання й шкільна освіта в державах Стародавньої Греції. Освіта епохи еллінізму | |
| 2.3. Зародження педагогічної теорії у філософських вченнях древньогрецьких мислителів | |
| 2.4. Виховання, школа і педагогічна думка у Стародавньому Римі. Педагогічні ідеї М.Ф.Квінтіліана | |
| Тема 3. Розвиток школи, виховання і педагогічних ідей у середньовічній Європі, в епоху Відродження та Реформації | |
| 3.1. Особливості освітньо-виховної практики та педагогічної думки в епоху Середньовіччя | |
| 3.2. Схоластика і її вплив на зміст і методику навчання | |
| 3.3. Розвиток університетської освіти в епоху середньовіччя | |
| 3.4. Школа i педагогічна думка у Європі в епоху Відродження | |
| 3.5. Реформація. Єзуїтське виховання | |
| Тема 4. Педагогічна система Яна Амоса Коменського | |
| 4.1. Практична і теоретична діяльність Я. А. Коменського | |
| 4.2. Формування й основні риси світогляду Я. А. Коменського | |
| 4.3. Загальнопедагогічні ідеї Я. А. Коменського | |
| 4.4. Вчення Я.А.Коменського про школу | |
| 4.5. Організація навчання. Обґрунтування класно-урочної системи | |
| 4.6. Дидактичні погляди Я.А.Коменського | |
| 4.7. Вимоги до підручників. Підручники Я.А.Коменського | |
| 4.8. Питання виховання та шкільної дисципліни у працях Я.А.Коменського | |
| 4.9. Я.А.Коменський про вчителя та вимоги до нього | |
| Тема 5. Шкільництво та педагогічна думка у Європі XVII-XVIII ст. | |
| 5.1. Англійська педагогіка XVII ст. Педагогічна концепція Дж.Локка | |
| 5.2. Французьке просвітництво XVIII ст. | |
| 5.3. Педагогічні ідеї Жан-Жака Руссо | |
| 5.4. Проблеми народної освіти у період французької революції кін. XVIII ст. | |
| 5.5. Народна освіта у країнах Західної Європи XVII-XVIII ст. Моніторіальна система Белл-Ланкастера | |
| Тема 6. Розвиток школи і педагогіки у зарубіжних країнах у XIX ст. | |
| 6.1. Педагогічні погляди і діяльність Й.Песталоцці | |
| 6.2. Розвиток філантропізму і неогуманізму у Німеччині | |
| 6.3. Педагогічна система А.Дістервега | |
| 6.4. Педагогічна теорія Йогана Фрідріха Гербарта | |
| 6.5. Педагогічні погляди і діяльність соціалістів-утопістів Р.Оуена та Ш.Фур’є | |
| 6.6. Педагогічне вчення Фрідріха Фребеля | |
| 6.7. Прогресивна педагогіка Росії у XIX- поч. XX ст. (Л.Толстой, П.Лесгафт, С.Шацький) | |
| Тема 7. Реформаторська педагогіка зарубіжних країн у кінці XIX — XX ст. | |
| 7.1. Нові тенденції у педагогічній теорії і практиці зарубіжних країн у кін. XIX – поч. XX ст. | |
| 7.2. Характеристика основних наукових напрямків у зарубіжній реформаторській педагогіці кін. XIX – XX ст. | |
| 7.2.1. Педагогіка “вільного виховання“ | |
| 7.2.2. Експериментальна педагогіка. Педологія | |
| 7.2.3. Педагогіка прагматизму | |
| 7.2.4. Педагогіка “громадянського виховання“ і “трудової школи“ | |
| 7.2.5. Теорія “нового“ виховання і “нових шкіл“ | |
| Розділ II. Історія української школи і педагогіки | |
| Тема 8. Виховання, школа і педагогічна думка Київської Русі | |
| 8.1. Виховання дітей у східних слов’ян | |
| 8.2. Виникнення й розвиток письма у східних слов’ян | |
| 8.3. Розвиток освіти й шкільництва в Київській Русі | |
| 8.4. Педагогічна думка Київської Русі | |
| 8.5. Розвиток шкільництва в Галицько-Волинській державі | |
| Тема 9. Розвиток освіти і педагогічної думки в епоху українського Відродження (XVI- перша пол. XVIII ст.) | |
| 9.1. Загальна характеристика розвитку шкільництва | |
| 9.2. Виникнення і розвиток братських шкіл в Україні | |
| 9.3. Зародження вищої освіти в Україні | |
| 9.3.1. Перші вищі навчальні заклади в Острозі і Києві | |
| 9.3.2. Острозька школа-академія | |
| 9.3.3. Києво-Могилянська академія | |
| 9.4. Розвиток шкільництва на терені Запорозької Січі | |
| 9.5. Особливості розвитку освіти Лівобережної і Правобережної України у 2 пол. XVII- 1 пол. XVIII ст. | |
| 9.6. Розвиток педагогічної думки | |
| Тема 10. Розвиток української педагогіки й шкільництва у другій половині XVIII — першій половині XIX ст. | |
| 10.1. Система освіти в Україні під Російською імперією | |
| 10.2. Розвиток освіти на Правобережній та Західній Україні | |
| 10.3. Розвиток педагогічної думки | |
| Тема 11. Педагогічна система Костянтина Дмитровича Ушинського | |
| 11.1. Практична і теоретична діяльність, світогляд | |
| 11.2. Теоретичне обґрунтування педагогіки | |
| 11.3. Принцип народності виховання | |
| 11.4. Дидактичні погляди | |
| 11.5. Проблема гармонійного розвитку і виховання особистості | |
| 11.6. Ушинський про вчителя і його підготовку | |
| Тема 12. Розвиток української педагогіки й шкільництва у другій половині XIX — на поч. XX ст. | |
| 12.1. Освіта на територіях підросійської України | |
| 12.2. Освіта на західноукраїнських землях | |
| 12.3. Боротьба українського народу за національну освіту й рідну мову | |
| 12.4. Розвиток педагогічної думки | |
| Тема 13. Розвиток освіти й шкільництва в Україні у XX ст. | |
| 13.1. Шкільництво в Українській державі 1917-1919 рр. | |
| 13.2. Освіта у перші роки становлення радянської влади в Україні (1917-1920 рр.) | |
| 13.3. Розвиток українського шкільництва у період між першою і другою світовими війнами | |
| 13.4. Українська школа в роки другої світової війни і в повоєнний час | |
| Тема 14. Розвиток української педагогічної науки у XX ст. | |
| 14.1. Просвітницька діяльність і педагогічні погляди діячів української революції (М.Грушевський, І.Стешенко, С.Русова) | |
| 14.2. Педагогічні погляди і діяльність П.Блонського | |
| 14.3. Педагогічна діяльність і теоретична спадщина А.Макаренка | |
| 14.4. Педагогічна спадщина Г.Ващенка | |
| 14.5. Педагогічна діяльність і теоретична спадщина В.Сухомлинського | |
| Тема 15. Відродження національної системи виховання, школи і педагогіки в період становлення незалежної України у кінці XX- початку XXI ст. | |
| 15.1. Демократизація суспільного життя в Україні у середині 80-х років та початок відродження національної школи. Закон України “Про освіту” | |
| 15.2. Концепція середньої загальноосвітньої школи в Україні | |
| 15.3. Державна національна програма “Освіта” (“Україна XXI століття”) | |
