Наукова бібліотека України

Останні надходження

Loading
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ жанровом своеобразии ЛИТЕРАТУРНОЙ ТВОРЧЕСТВА В ЮНОСТИ
статті - Наукові публікації

А.А. Кривопишина

Осуществлен экспериментальное исследование жанрового своеобразия продуктов литературного творчества современных авторов вербально-художественного текста; проализовани данные о наличии-отсутствии зависимости между возрастными периодами создания творческого продукта и жанровой принадлежностью продукта литературного творчества.

Ключевые слова: продукты литературного творчества, авторы вербально-художественного текста, жанровое своеобразие, возрастные периоды.

В статье Представлены результаты экспериментального исследования жанрового своеобразия продуктов литературного творчества современных авторов вербально-художественного текста; проанализированы данные наличия-отсутствия зависимости между возрастными периодами создания творческих продуктов и жанровым своеобразием литературного творчества.

Ключевые слова: литературные жанры, авторы вербально-худо-жественного текста, возрастные периоды, литературное творчество, творческий продукт.

Актуальность. В современной психологической науке созданы предпосылки для исследования литературного творчества: выполнен ряд фундаментальных исследований по проблемам психологии творчества (С.Л. Рубинштейн, Я. А. Пономарев, Б. М. Кедров, А. Тихомиров, В. Брушлинский, В. А. Моляко, Н.С. Лейтес, Б.М. Теплов, А. Крутецкий и др..) определена специфика личностного становления в творческих видах деятельности (К. А. Абульханова-Славская, Б.Г. Ананьев, А. В . Бодалев, А.В. Брушлинский, В.П. Зинченко, В.М. Мясищев, С.Л. Рубинштейн, Д.Б. Эльконин, М.Г. Ярошевский и др..) изучении системно-структурные характеристики различных видов творчества (В. В. Давыдов, В. Н. Дружинин, А.Н. Дьяченко, Л.А. Венгер, Н. С. Лейтес, А. Матюшкин, А. А. Мелик-Пашаев, В. С. Мухина).

В процессе изучения психологических особенностей литературного творчества в юности было проведено биографическое экспериментальное и экспериментальное констатируя исследования процесса литературного творчества на материале (авто) биографических данных авторов вербально-художественного текста прошлого и современности.

Цель: экспериментально исследовать жанровое своеобразие продуктов литературного творчества современных авторов вербально-художественного текста.

Задачи исследования: пранализуваты данные о наличии-отсутствии зависимости между возрастными периодами создания творческого продукта и жанровой принадлежностью продукта. Методы: анкетирование, биографическая беседа, интервьюирование, анализ продуктов творческой деятельности, качественный анализ и статистические методы обработки данных.

Организация и результаты исследования.

В ходе эксперимента исследовались данные группы А (200 респондентов, занимавшихся и занимающихся литературной деятельностью в настоящее время). Группу А были разделены на две подгруппы по 100 респондентов в каждой, в зависимости от качества творческого продукта (далее для удобства называем их соответственно подгруппами А1 и А2). К подгруппе А1 вошли респонденты с высоким уровнем качества творческого продукта, к подгруппе А2 вошли респонденты с достаточным уровнем качества творческого продукта. В группу Б вошли респонденты с разным уровнем качества творческого продукта, которые в настоящее время не занимаются литературной деятельностью (см. рис. 1).

В жанре сказки литературные произведения писали лишь 13 респондентов из большой выборки группы А 200. Согласно статистические данные из-за ограниченности метода математической обработки данных по критерию 2 отсутствуют.

Рис. 1. Сказка у респондентов группы А (подгруппы A1 иА2)

В жанре поэзии литературные произведения респонденты группы А (подгруппы А1 и А2) создавали от 5 до 19 лет.

У респондентов подгруппы А1 по критерию П2 на 0,0 5 уровня значимости были обнаружены статистически значимые различия между возрастным периодом до 5 и 10-11 лет и между возрастным периодом от 10-11 до 16-17 лет. Статистически значимый пик приходится на возраст 14-15 лет, совпадает с визуальным.

У респондентов подгруппы А2 по критерию П2 на 0,05 уровня значимости также были обнаружены статистически значимые различия между возрастным периодом до5та10-11 лет и между возрастным периодом от 10-11 до 16-17 лет. Статистически значимый пик приходится на возраст 14-15 лет, совпадает с визуальным.

Сравнительный анализ группы А1 и А2 по критерию П2 на 0,05 уровня значимости показал отсутствие статистически значимых различий между возрастными периодами написания поэтических произведений (см. рис. 2).

Рис. 2. Поэзия у респондентов группы А (подгруппы А1 иА2)

В жанре прозы литературные произведения респонденты группы А (подгруппы А1 и А2) создавали от 5 до 19 лет.

У респондентов подгруппы А1 по критерию П2 на 0,05 уровня значимости были обнаружены статистически значимые различия между возрастным периодом до 5 и 10-11 лет и между возрастным периодом от 10-11 до 16 - 17 лет. Статистически значимый пик приходится на возраст 14-15 лет, совпадает с визуальным.

У респондентов подгруппы А1 по критерию П2 на 0,05 уровня значимости также были обнаружены статистически значимые различия между возрастным периодом до5та10-11 лет и между возрастным периодом от 10-11 до 16-17 лет. Статистически значимый пик приходится на возраст 14-15 лет, совпадает с визуальным.

Сравнительный анализ группы А1 и А2 по критерию 2 на 0,05 уровня значимости показал отсутствие статистически значимых различий между возрастными периодами написания прозаических произведений (см. рис. 3).

Рис. 3. Проза у респондентов группы А (подгруппы А1 иА2)

В Жан?? И дневниковых записей литературные произведения респонденты группы А (подгруппы А1 и А2) создавали от 5 до 19 лет.

У респондентов подгруппы А1 по критерию П2 на 0,05 уровня значимости были обнаружены статистически значимые различия между возрастным периодом до 5 и 10-11 лет и между возрастным периодом от 10-11 до 16 - 17 лет. Статистически значимый пик приходится на возраст 14-15 лет, совпадает с визуальным.

У респондентов подгруппы А2 по критерию П2 на 0,05 уровня значимости также были обнаружены статистически значимые различия между возрастным периодом до5та10-11 лет и между возрастным периодом от 10-11 до 16-17 лет. Статистически значимый пик у респондентов подгруппы А2 приходится на возраст 14-15 лет, а у респондентов подгруппы А1 приходится на возраст 12-13 лет.

Сравнительный анализ группы А1 и А2 по критерию П2 на 0,05 уровня значимости показал отсутствие статистически значимых различий (см. рис. 4).

Рис. 4. Дневник у респондентов группы А (подгруппы А1 иА2)

Следовательно, можно предположить, что между возрастными периодами создания творческого продукта и его жанровой принадлежностью корреляция отсутствует.

В жанре поэзии литературные произведения респонденты группы Б создавали от 5 до 19 лет. По критерию П2 на 0,05 уровня значимости были обнаружены статистически значимые различия между возрастным периодом до 5 и 10-11 лет и между возрастным периодом от 10-11 до 14-15 лет. Статистически значимый пик приходится на возраст 12-13 лет, совпадает с визуальным.

Сравнительный анализ группы А и Б по критерию П2 на 0,05 уровня значимости показал наличие статистически значимых различий между возрастными периодами написания поэтических произведений (см. рис. 5).

В жанре прозы литературные произведения респонденты группы Б создавали от 5 до 19 лет.

По критерию П2 на 0,05 уровня значимости не были обнаружены статистически значимые различия между возрастными периодами написания прозаических произведений.

Сравнительный анализ группы А и Б по критерию П2 на 0,05 уровня значимости показал отсутствие статистически значимых различий между возрастными периодами написания прозаи ичных произведений (см. рис. 6).

В жанре дневника литературные произведения респонденты группы Б создавали от 5 до 19 лет. По критерию П2 на 0,05 уровня значимости не было выявлено статистически значимых различий между возрастными периодами написания дневниковых произведений.

Сравнительный анализ группы А и Б по критерию П2 на 0,05 уровня значимости показал отсутствие статистически значимых различий между возрастными периодами написания литературных произведений в жанре дневник (см. рис.7).

Рис. 7. Дневник у респондентов группы А и Б

Далее в ходе исследования сравнивались количественные показатели выбора респондентами определенного жанра.

По критерию П2 на 0,05 уровня значимости не было выявлено статистически значимых различий между выбором жанра между подгруппами А1 и А2 группы А.

Но в пределах каждой подгруппы можно было выделить доминирующие жанры: 68% респондентов пидгрупА2и 72% респондентов группы А1 писали поэтические произведения, 55% респондентов подгрупп А2 и 49% респондентов группы А1 писали прозаические произведения, 27% респондентов подгрупп А2И31% респондентов группы А1 вели дневник, 18% респондентов подгрупп А2 и 10% респондентов группы А1 писали сказочные произведения (см. рис. 8).

По критерию П2 на 0,05 уровня значимости были обнаружены статистически значимые различия между выбором жанра поэзии и другими жанрами для группы А в целом.

Среди доминирующих жанры: 70% респондентов группы А и 58% респондентов группы Б писали поэтические произведения, 52% респондентов подгрупп А и 12% респондентов группы Б писали прозаические произведения, 29% респондентов подгрупп А и 12% респондентов группы Б вели дневнике записи, 13% респондентов подгрупп Аи 5% респондентов группы Б писали сказочные произведения (см. рис. 9).

По критерию П2 на 0,05 уровня значимости были обнаружены статистически значимые различия между выбором жанра поэзии и другими жанрами для группы Б в целом.

Выводы.

Между возрастными периодами создания творческого продукта и его жанровой принадлежностью корреляция отсутствует. В пределах каждой группы и подгруппы были выделены доминирующие жанры: 70% респондентов группы А и 58% респондентов группы Б писали поэтические произведения, 52% респондентов подгрупп А и 12% респондентов группы Б писали прозаические произведения, 29% респондентов подгрупп Аи 12% респондентов группы Б вели дневник, 13% респондентов подгрупп А и 5% респондентов группы Б писали сказочные произведения; 68% респондентов подгрупп А2 и 72% респондентов группы АИ писали поэтические произведения, 55% респондентов подгрупп А2 и 49% респондентов группы АИ писали прозаические произведения, 27% респондентов подгрупп А2 и 31% респондентов группы АИ вели дневник, 18% респондентов подгрупп А2 и 10% респондентов группы АИ писали сказочные произведения. Дальнейшие перспективы исследования видим в екпериментальному анализе процессуально-динамических характеристик литературного творчества современных авторов вербально-художественного текста.

Список литературы

Кривопишина А. А. Анализ индивидуальных хронотопов авторов вербально-художественных текстов. Актуальные проблемы психологии: Проблемы психологии творчества: Сб. наук, трудов /Под ред. А. Моляко. - Т. 12. - Вып. 8. - М.: Изд-во ЖДУ им. И. Франко, 2009. - С. 113-121.

Кривопишина А. А. Процесс литературного творчества в юности: изоморфизм творца и текста /А. А. Кривопишина //Актуальные проблемы психологии: Проблемы психологии творчества: Сб. наук трудов /По. ред. акад. А. Моляко. - Т. 12. - Вып. 4. - М.: Изд-во ЖДУ им. И. Франко, 2008. - С. 124-132.

Кривопишина А. А. Процесс литературного творчества в юности в измерениях теории динамических систем /А. А. Кривопишина //Научный журнал НПУ имени М. П. Драгоманова. Серия №

Психологические науки: Сб. наук, трудов. - К.: НПУ имени М. П. Драгоманова, 2008. - № 22 (46). - С. 43-50.

Кривопишина А. А. Процесс литературного творчества как ряд самоподобных фракталов /А. А. Кривопишина //Актуальные проблемы психологии: Этническая психология. Историческая психология. Психолингвистика /Под ред. С. Д. Максименко. - М.: ГП "Информационно-аналитическое агентство», 2008. -Т. 9, ч.3. - С. 99-109.

Кривопишина А. А. Процесс литературного творчества как отдельное проявление "пространственного самовыражения" личности /А.А. Кривопишина //Актуальные проблемы психологии. - Т. 10, ч.11 /Под ред. С. Д. Максименко. - М.: Главник, 2009. - С. 226 - 241.

Кривопишина А. А. Психология литературного творчества в юности: монография /Елена Анатольевна Кривопишина. - М.: Издательство СумГУ, 2009. - 448 с.

This article represents the results of the experimental research of genre peculiarities of modern authors 'literary works; analyses the presence - absence of dependence on age period and genre peculiarities of process of literary work.

Key words: literary genres, author of verbal-fiction texts, age periods, process of literary work, creative products.




Пошук по ключовим словам схожих робіт: